Selbyville, Delaware, USA, 7. Oktober 2020 (Wiredrelease) Global Market Insights, Inc -: Der E-Learning-Markt wird in den kommenden Jahren aufgrund der zunehmenden Nutzung mobiler Apps und der zunehmenden Internetdurchdringung voraussichtlich erhebliche Wachstumsimpulse erhalten. und zunehmende staatliche Initiativen und Programme in Bezug auf Online-Kurse und Bildungsplattformen.
E-Learning oder elektronisches Lernen ist ein Programm, ein Kurs oder ein Abschluss, der über digitale Quellen angeboten wird. Die E-Learning-Kurse können in verschiedenen Formen unter Verwendung einer Reihe von Technologien durchgeführt werden. E-Learning wird im Allgemeinen in Organisationen wie Unternehmen und Schulen eingesetzt und hilft den Lernenden beim Abschluss ihrer Ausbildung sowie bei den Schulungszielen mit großem Komfort und Flexibilität im Vergleich zum herkömmlichen Lernen im Klassenzimmer.
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Um die Schüler zu unterrichten, werden beim E-Learning verschiedene Techniken eingesetzt, darunter Umfragen, Diskussionsgruppen, Quiz, Audio- und Videoaufzeichnungen, Spiele, Präsentationen und vieles mehr.
Der E-Learning-Markt ist in Bezug auf Technologie, Anbieter, Anwendung und regionale Landschaft gegliedert.
In Bezug auf Technologie wird der E-Learning-Markt in virtuelle Klassenzimmer, LMS, schnelles E-Learning, mobiles E-Learning, Online-E-Learning und andere unterteilt. Das LMS-Technologiesegment wird eine hohe Akzeptanz im Unternehmens- und akademischen Bereich verzeichnen, um die Schulungskosten zu senken und den Studenten oder Mitarbeitern integrierte Lern- oder Schulungsmodule bereitzustellen. Diese Softwaretechnologien unterstützen Unternehmen bei der Verwaltung, Dokumentation und Aufzeichnung sowie bei der Verfolgung der Ergebnisse oder der Leistung der Mitarbeiter.
Je nach Anbieter ist der E-Learning-Markt in Inhalte und Dienste unterteilt. Unter diesen verzeichnen die Inhaltsanbieter aufgrund des hohen Bedarfs an Kursmaterial, Studenten oder Mitarbeitern eine angemessene Schulung oder Ausbildung anzubieten, ein immenses Wachstum.
Diese Inhaltsanbieter arbeiten auch mit Organisationen zusammen, die LMS-Lösungen anbieten. Darüber hinaus integrieren die Softwareunternehmen die von diesen Anbietern bereitgestellten Inhalte in ihre Lösungen, um ihren Endbenutzern vollständige schulungsbasierte Module bereitzustellen.
In Bezug auf die Anwendung ist der gesamte E-Learning-Markt in Regierung, Wissenschaft und Unternehmen unterteilt. Das Segment Unternehmensanwendungen ist weiter in große Unternehmen und KMUs unterteilt. Unternehmen investieren stark in die Integration der neuesten Lerntechnologien in ihre Dienste, um den Mitarbeitern zu helfen, die Geschäftsrichtlinien sowie ihre Aufgabenbereiche mithilfe eines interaktiven Mediums zu verstehen.
Die Unternehmen wandeln ihre Standardschulungstechniken, zu denen Konferenzen und Workshops gehören, weiter in effizientere und kostengünstigere elektronische Schulungsplattformen um.
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Aus regionaler Sicht dürfte der E-Learning-Markt in Nordamerika ein deutliches Wachstum verzeichnen, da sich die Akteure darauf konzentrieren, ihre Dienstleistungen und Lösungen den Ländern anzubieten, in denen eine günstige Regierungspolitik und ein hohes Wachstum im Bildungssektor zu verzeichnen sind.
Verstärkte staatliche Initiativen für Bildungsplattformen und Online-Kurse bieten den Akteuren der Branche in der Region auch zahlreiche Wachstumschancen.
INHALTSVERZEICHNIS
Kapitel 3 Einblicke in die E-Learning-Branche
3.1 Industriesegmentierung
3.2 Industrielandschaft, 2015 - 2026
3.3 Auswirkungen der Coronavirus-Pandemie (COVID-19)
3.3.1 Globaler Ausblick
3.3.2 Regionaler Ausblick
3.3.2.1 Nordamerika
3.3.2.2 Europa
3.3.2.3 Asien-Pazifik
3.3.2.4 Lateinamerika
3.3.2.5 MEA
3.3.3 Wertschöpfungskette der Industrie
3.3.4 Wettbewerbslandschaft
3.4 Analyse des Industrieökosystems
3.4.1 Entwicklung des E-Learning
3.4.2 Lieferantenmatrix
3.5 Technologie- und Innovationslandschaft
3.5.1 Augmented Reality (AR) - und Virtual Reality (VR) -Technologie
3.5.2 Künstliche Intelligenz (KI) und maschinelles Lernen (ML)
3.5.3 Online-E-Learning
3.5.3.1 Kaufverhalten des Kunden
3.5.3.2 Online verfügbare Materialien
3.5.3.2.1 Offene Bildungsressourcen (OER)
3.5.3.2.2 Mobiles Lernen und Gamification
3.5.3.2.3 Massiver offener Online-Kurs (MOOC)
3.5.3.2.4 Cloud vs On-Premise LMS
3.6 Regulierungslandschaft
3.6.1 Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD)
3.6.2 Nordamerika
3.6.2.1 Amerikanischer Bildungsrat (ACE)
3.6.2.2 Hochschulgesetz
3.6.2.3 Gegenseitigkeitsvereinbarungen des Nationalen Rates für staatliche Genehmigungen (NC-SARA)
3.6.2.4 US-Bildungsministerium (ED)
3.6.2.5 Advanced Distributed Learning (ADL) -Initiative
3.6.2.6 Online Learning Consortium (OLC)
3.6.3 Europa
3.6.3.1 Hochschulfinanzierungsrat für England (HEFCE)
3.6.3.2 Allgemeine Datenschutzverordnung (DSGVO)
3.6.4 Asien-Pazifik
3.6.4.1 Gesetz der University Grants Commission (UGC)
3.6.4.2 Bildungsministerium von China (MOE)
3.6.4.3 Gesetz zur Förderung der privaten Bildung der Volksrepublik China (VR China)
3.6.4.4 Chinesisches Ministerium für Industrie und Informationstechnologie (MIIT)
3.6.5 Lateinamerika
3.6.5.1 Bildungsministerium, Brasilien (MEC)
3.6.5.2 Abteilung für Hochschulbildung in New Mexico (NMHED)
3.6.6 MEA
3.6.6.1 Abteilung für Hochschulbildung und Ausbildung in Südafrika (DHET)
3.7 Einflusskräfte der Industrie
3.7.1 Wachstumstreiber
3.7.1.1 Nordamerika und Europa
3.7.1.1.1 Steigende Nachfrage aus dem Gesundheitssektor
3.7.1.1.2 Anstieg der Digitalisierung von Inhalten
3.7.1.1.3 LMS-Umstellung auf Cloud-basierte Systeme
3.7.1.2 Asien-Pazifik und Lateinamerika
3.7.1.2.1 Wachstum im Hochschulbereich
3.7.1.2.2 Unternehmen, die ihre Schulungsprogramme aktualisieren
3.7.1.2.3 Wachsende Nachfrage nach Online-Englischkursen
3.7.1.3 Naher Osten und Afrika (MEA)
3.7.1.3.1 Anstieg der Regierungsprogramme und -initiativen
3.7.1.3.2 Zunehmende Verbreitung von Internet und mobilem Lernen
3.7.2 Fallstricke und Herausforderungen der Branche
3.7.2.1 Fehlende Peer-to-Peer-Interaktion
3.7.2.2 Langsame Internetverbindung und schlechtes Netzwerk
3.7.2.3 Anpassungsprobleme
3.8 Wachstumspotenzialanalyse
3.9 Porter-Analyse
3.10 Wettbewerbslandschaft
3.10.1 Strategie-Dashboard
3.11 PESTEL-Analyse
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